Juste un petit message pour vous dire que J. a eu la première mention à l’unanimité à l’examen de batterie, le batteur de Jean-Jacques Goldman faisait partie de jury et a dit que J. avait une incroyable maturité pour son âge (14 ans) et qu’il avait dejà l’impression de voir un batteur professionnel…
Je suis très fière de NOTRE travail et tenais à vous remercier pour ces 4 années si importantes pour J. Je ne saurais d’ailleurs jamais assez remercier l’école car, avec du recul, elle nous a été envoyée par les anges…
Quoi qu’il se passe, il ne faut jamais abandonner ! J. est et restera un magnifique témoignage de ce que vous pouvez apporter à ces enfants.

Lorsque l’on nous pose la question « Pourquoi avoir choisi T4S comme école pour notre enfant ? », nous répondons aux parents hésitants :
Venez et tentez l’aventure T4S ! Cette école va changer la vision que votre enfant a de la vie et de l’enseignement.
C’est tout d’abord la rencontre avec des enseignants qui privilégient les relations humaines et non le bulletin scolaire et les notes.
C’est aussi la découverte d’autres pédagogies innovantes : intelligences multiples, pédagogie inversée, mind map, techniques de mémorisation…
De plus, l’enfant bénéficie d’un suivi particulier et d’une attention constante. L’équipe est toujours là pour l’écouter et communiquer aussi avec la famille.
Grâce à T4S, V., en rupture scolaire, a renoué ainsi avec la confiance en soi et le goût d’apprendre… jusqu’à obtenir son brevet des collèges et à accepter de poursuivre ses études !

 » Notre fils Valérian (14 ans) a eu un parcours difficile depuis son entrée en 6e il y a 2,5 ans. Nous avons détecté par nous-même le fait qu’il était dysorthographique et dysgraphique. Il a intégré une classe dys à Paris dans un collège privé qui s’ouvrait à cette démarche et il a fait dans ce cadre la 6e et la 5e. Lors de la 5e nous nous sommes rendus compte de la démotivation grandissante de Valérian malgré ses capacités et sa forte envie de réussir. Il s’est avéré que cette école privilégiait très fortement les résultats et sa réputation élitiste plutôt que l’épanouissement des enfants. En résumé plutôt l’ambiance « caserne » de par le contrôle exercé plutôt que l’envie de susciter la joie d’apprendre !!

Nous avons ensuite tenter pour sa rentrée en 4e une école alternative connue pour son atmosphère respectueuse de chacun. L’expérience a tourné court car celle-ci ne savait pas faire avec des profils comme celui de notre fils.
Au bout de 5 mois de déscolarisation et de recherche d’une solution appropriée nous avons rencontré en février 2013 Gay Texier, chef d’établissement. Nous y avons reçu un accueil chaleureux et surtout la confirmation que Valérian était précoce intellectuellement. Les échanges et les tests passés avec Sandra Suarez, Neuropsychologue, ont permis de valider ses dispositions intellectuelles.

Cela fait 3 semaines (févier 2013) que Valérian a intégré l’école. Il s’y sent bien que ce soit avec les enseignants et les méthodes pédagogiques, l’atmosphère d’émulation créative et les 13 autres élèves qui ont le même type de fonctionnement que lui. Bref pas de stress négatif  ! En tous cas c’est la première fois qu’une école le rend joyeux !! «